Tecidos musculares

 Tecido muscular

O tecido muscular, um dos quatro tipos de tecidos animais, caracteriza-se por sua capacidade de contração. Ao contrair-se, ele garante não só a movimentação do corpo, como também, por exemplo, o batimento cardíaco e o transporte de alimentos pelo sistema digestório. Sua contração é conseguida pela quantidade de filamentos de proteínas contráteis existentes em suas células.

O tecido muscular pode ser classificado em três tipos, utilizando-se como critérios as características morfológicas e também funcionais das células que o constituem.

Características do tecido muscular

O tecido muscular é formado por células alongadas com capacidade de contração que recebem a denominação de fibras musculares. Essas fibras apresentam vários filamentos de proteínas contráteis, ou seja, com capacidade de contração. Entre eles estão os filamentos de actina e miosina.

As fibras musculares são células eucarióticas típicas, com uma série de estruturas encontradas também em outros tipos celulares. Entretanto, nas fibras musculares, algumas dessas estruturas recebem denominações específicas, sendo esse o caso da membrana celular, do citosol e do retículo endoplasmático liso. A membrana celular das células musculares é chamada de sarcolema, enquanto o citosol é chamado de sarcoplasma, e o retículo endoplasmático liso, de retículo sarcoplasmático.

Classificação do tecido muscular

O tecido muscular é classificado em três tipos distintos, utilizando como base as diferenças existentes em suas células musculares, são eles: tecido muscular estriado cardíaco, tecido muscular estriado esquelético e tecido muscular não estriado.

 O tecido muscular é classificado em três tipos: tecido muscular estriado esquelético, tecido muscular não estriado e tecido muscular estriado cardíaco.

• Tecido muscular estriado cardíaco

Apresenta estriações e é encontrado na parede do coração. A contração desse tecido é vigorosa, rítmica e involuntária, portanto, não somos capazes de controlá-la. Possui fibras alongadas, com um ou dois núcleos, os quais estão localizados mais próximos à região central. Sua fibras musculares apresentam ramificações unidas por discos intercalares.

Esses discos garantem que sinais passem de uma célula para outra, permitem que a contração cardíaca seja sincronizada e evitam que uma célula separe-se da outra no momento do batimento cardíaco. Vale destacar, ainda, que as células desse tecido apresentam elevado número de mitocôndrias, uma vez que o gasto de energia para a contração é elevado.

• Tecido muscular estriado esquelético

É rico em estriações e está conectado aos nossos ossos, sendo os casos do bíceps e do tríceps. Apresenta fibras musculares longas, que podem atingir até 30 cm, cilíndricas e com vários núcleos na periferia das células. A contração desse tipo de tecido muscular é rápida e vigorosa e ocorre, geralmente, de maneira voluntária.

Nas fibras musculares, observa-se as miofibrilas, que são feixes de filamentos. Elas são formadas por quatro tipos de proteínas: a miosina, a actina, a tropomiosina e a troponina. Entre essas proteínas, a actina e a miosina são encontradas em maior quantidade.

As fibras musculares esqueléticas possuem um padrão de estriações transversais, conseguidas graças à alternância de faixas claras e escuras. Aquelas são formadas por filamentos finos (actina), enquanto estas são formadas tanto por filamentos finos quanto por filamentos grossos (miosina). A faixa escura é conhecida como banda A, e a clara, como banda I. No centro da banda I, observa-se uma linha escura transversal chamada de linha Z. Na banda A, no centro, observa-se uma região mais clara, chamada de banda H.

 Observe um esquema do sarcômero, as unidades contráteis básicas do tecido muscular.

A contração do tecido muscular esquelético ocorre devido ao encurtamento dos sarcômeros, as unidades contráteis básicas desse tipo de tecido. Cada sarcômero (unidades repetidas das miofibrilas) é formado por duas metades de banda I e uma banda A ao centro, sendo ele, portanto, uma porção que fica entre duas linhas Z. Para saber mais sobre esse tecido tão importante para nossos ossos, leia o texto: Tecido muscular estriado esquelético.

• Tecido muscular não estriado ou liso

Não possui estriações, diferentemente dos demais. Suas células são longas, com um núcleo central, e apresentam formato fusiforme, ou seja, suas extremidades são mais estreitas que o seu centro. A contração desse tecido é involuntária e lenta. Ele pode ser encontrado na parede de vários órgãos, tais como bexiga, esôfago e artérias. Caso tenha maior interesse nesse tópico, leia nosso texto: Tecido muscular liso.

Funções do tecido muscular

 Nossa movimentação é conseguida graça à ação dos nossos músculos, que são formados pelo tecido muscular.

O tecido muscular está relacionado com uma série de funções em nosso organismo, algumas delas vitais para nossa sobrevivência, sendo esse o caso do batimento cardíaco, conseguido pela contração do tecido muscular estriado cardíaco. Além disso, o tecido muscular promove, acompanhado de nossos ossos, a nossa movimentação. É também uma função sua a manutenção da postura.

O tecido muscular garante ainda a mudança do volume de vários órgãos e o posterior retorno deles ao tamanho original, sendo esse o caso da bexiga. Ele também permite que substâncias sejam transportadas pelo nosso corpo. Sem os músculos, nosso sistema digestório, por exemplo, não seria capaz de movimentar o alimento pelo tubo digestório (movimentos peristálticos) e permitir a digestão. 

 

Tecido epitelial

Conheça as características do tecido epitelial, bem como suas funções e classificações.

 

Tecidos humanos

Saiba mais sobre os diferentes tipos de tecidos humanos, isto é, o tecido epitelial, conjuntivo, muscular e nervoso!

 

Contração muscular esquelética

Compreenda o mecanismo de contração muscular esquelética e amplie seus conhecimentos sobre a importância da actina e da miosina.

 

Tecido adiposo

https://www.google.com/amp/s/m.mundoeducacao.uol.com.br/amp/biologia/tecido-muscular.htm

Sistema Muscular

 Sistema Muscular

O sistema muscular é composto pelos diversos músculos do corpo humano.

Os músculos são tecidos, cujas células ou fibras musculares possuem a função de permitir a contração e produção de movimentos.

As fibras musculares, por sua vez, são controladas pelo sistema nervoso, que se encarregam de receber a informação e respondê-la realizando a ação solicitada.

 

 

Funções do Sistema Muscular

O Sistema Muscular apresenta algumas funções que são fundamentais para o corpo humano. Veja a seguir quais são essas funções:

• Estabilidade corporal;

• Produção de movimentos;

• Aquecimento do corpo (manutenção da temperatura corporal);

• Preenchimento do corpo (sustentação);

• Auxílio nos fluxos sanguíneos.

Grupos Musculares

O corpo humano é formado por aproximadamente 600 músculos, que trabalham em conjunto com ossos, articulações e tendões para permitir que façamos diversos movimentos.

Eles são agrupados da seguinte forma: músculos da cabeça e do pescoço, músculos do tórax e abdômen, músculos dos membros superiores e músculos dos membros inferiores.

Conheça sobre cada um desses grupos a seguir.

Músculos da Cabeça e do Pescoço

  

O grupo muscular da cabeça e do pescoço é composto por mais de 30 pequenos músculos que ajudam a exprimir os sentimentos, mover os maxilares ou manter a cabeça erguida.

Veja no quadro abaixo como alguns dos principais músculos deste grupo atuam:

Músculo Ação

Frontal Mastigar ou morder.

Masseter Movimentam as mandíbulas.

Esternocleidomastoideo Permite a cabeça girar ou se inclinar para frente e para trás.

Músculos do Tórax e do Abdômen

  

Os músculos do grupo do tórax e abdômen permitem a respiração, impedem o corpo de se curvar e ceder ao próprio peso, entre outros movimentos.

No quadro abaixo estão alguns dos músculos deste grupo e como eles atuam no nosso corpo:

Músculo Ação

Peitoral e Deltoide Levantar peso.

Intercostais Atuam em conjunto com o diafragma para levarem o ar até os pulmões.

Oblíquo Inclina o tórax para a frente.

Músculos dos Membros Superiores

  

Os músculos dos membros superiores são capazes de fazer a pressão exata e permitem flexibilidade e precisão para tarefas delicadas ou que exigem muita força.

Alguns exemplos desses músculos e suas respectivas ações estão descritas do quadro abaixo:

Músculo Ação

Bíceps Está ligado aos ossos omoplata e rádio, ao se contrair faz o braço se dobrar.

Oponente do polegar Permite o movimento do polegar, pois utiliza músculos do antebraço e da mão

Curto adutor Movimento para fora do polegar.

Músculos dos Membros Inferiores

  

Os músculos dos membros inferiores são os mais fortes do corpo. Graças aos músculos das pernas, podemos ficar de pé e manter o equilíbrio.

Veja no quadro abaixo alguns músculos deste grupo:

Músculo Ação

Costureiro (ou sartório) É o mais longo músculo do corpo, ao se contrair dobra a perna e gira o quadril. Trata-se do músculo das costureiras, por isso o nome.

Flexores dorsais Fazem os dedos do pé levantarem.

Tendão de Aquiles É o tendão mais forte do corpo, inserido no osso calcâneo.

Sóleo, plantar delgado e gastrocnêmio São músculos flexores plantares responsáveis pelo movimento das bailarinas de ficar na ponta dos pés.

Tipos de Músculos

Os músculos apresentam diferentes tamanhos, formas e funções, por isso, são classificados em três tipos: liso, estriado cardíaco e estriado esquelético.

Conheça mais detalhes sobre cada um deles a seguir.

Músculo Liso ou Não estriado

  O músculo liso está presente em diversos órgãos do corpo humano

Os músculos liso são aqueles que possuem contração involuntária.

Eles estão localizados nas estruturas ocas do corpo, ou seja, estômago, bexiga, útero, intestino, além da pele e dos vasos sanguíneos.

Sua função assegura a movimentação dos órgãos internos.

Você também pode se interessar por:

• Tecido muscular

• Sistema digestivo

• Órgãos do corpo humano

Músculo Estriado Cardíaco

  

O músculo cardíaco está presente no coração

São músculos de contração involuntária e estão presentes no coração (miocárdio).

Esses músculos asseguram os vigorosos batimentos cardíacos.

São músculos de contração voluntária, ou seja, os movimentos são controlados pela vontade do ser humano.

Eles estão conectados com os ossos e cartilagens e, através das contrações, permitem os movimentos, as posições corporais, além de estabilizarem as articulações do organismo.

Visão

 

Órgãos dos sentidos

Você já reparou quantas coisas diferentes nosso corpo é capaz de fazer? Podemos perceber o ambiente vendo, ouvindo, cheirando, apalpando, sentindo sabores. Recebemos informações sobre o meio que nos cerca. Ao processá-las em nosso cérebro, nós as interpretamos, seja como sinais de perigo, sensações agradáveis ou desagradáveis, etc. Depois dessa interpretação, respondemos aos estímulos do ambiente, interagindo com ele.

Nossos corpos podem fazer diversas coisas que uma máquina não é capaz.

Como você sabe o que está acontecendo ao seu redor? Recebemos informações sobre o ambiente através dos cinco sentidos: visão, audição, paladar, olfato e tato.

A visão

A energia luminosa (luz) chega aos nossos olhos trazendo informações do que existe ao nosso redor. Nossos olhos conseguem transformar o estímulo luminoso em uma outra forma de energia (potencial de ação) capaz de ser transmitida até o nosso cérebro. Esse último é responsável pela criação de uma imagem a partir das informações retiradas do meio.

O olho é revestido por três membranas: esclera, coroide e retina. A esclera á a camada mais externa, o que chamamos de “branco do olho”.

A parte anterior da esclera é constituída pela córnea, que é uma membrana curva e transparente por onde passa a luz.

Além da córnea, há a coroide – essa membrana intermediária apresenta muitos vasos sanguíneos que nutrem as células oculares.

Na parte anterior da coroide, sob a córnea, encontra-se a íris, que é a parte colorida do olho. No centro da iria, há uma abertura, a pupila, por onde a luz entra no olho. A cor da íris depende da quantidade de melanina (substância também responsável pela cor da pele) que a pessoa possui. A quantidade de pigmento é hereditária, ou seja, é determinada pelos genes.

Observe seus olhos em um espelho. Você verá uma "bolinha" bem preta no centro da região colorida. É a pupila. Mas, o que é a pupila?

Nada mais do que um orifício que deixa passar a luz.  Você já saiu de um local escuro e entrou em outro ambiente bem claro? O que aconteceu? Provavelmente, você ficou ofuscado, isto é, deixou de enxergar por alguns segundos. A região colorida de seus olhos é conhecida como íris. Trata-se de uma delicada musculatura que faz sua pupila ficar grande ou pequena, de acordo com a quantidade de luz que ela recebe.

Quando a quantidade de luz é pequena, é preciso aumentar esse orifício para captar a maior quantidade possível de energia luminosa. Já quando a luminosidade é grande, a íris diminui a pupila, tornando menor a entrada de luz, para seus olhos não receberem tanta "informação" ficando incapazes de transmiti-las ao cérebro.

Partes internas do olho

As estruturas transparentes, existentes no interior do olho, permitem que a luz atravesse o globo ocular e chegue até a retina, que é sensível ao estímulo da luz. Essas estruturas são: o cristalino, a córnea, o humor aquoso e o humor vítreo.

- cristalino: lente biconvexa coberta por uma membrana transparente. Situa-se atrás da pupila e e orienta a passagem da luz até a retina. Também divide o interior do olho em dois compartimentos contendo fluidos ligeiramente diferentes: (1) a câmara anterior, preenchida pelo humor aquoso e (2) a câmara posterior, preenchida pelo humor vítreo. Pode ficar mais delgado ou mais espesso, porque é preso ao músculo ciliar, que pode torná-lo mais delgado ou mais curvo. Essas mudanças de forma ocorrem para desviar os raios luminosos na direção da mancha amarela. O cristalino fica mais espesso para a visão de objetos próximos e, mais delgado para a visão de objetos mais distantes, permitindo que nossos olhos ajustem o foco para diferentes distâncias visuais. A essa propriedade do cristalino dá-se o nome de acomodação visual. Com o envelhecimento, o cristalino pode perder a transparência normal, tornando-se opaco, ao que chamamos catarata.  

- córnea: porção transparente da túnica externa (esclerótica); é circular no seu contorno e de espessura uniforme.

Sua superfície é lubrificada pela lágrima, secretada pelas glândulas lacrimais e drenada para a cavidade nasal através de um orifício existente no canto interno do olho.

- humor aquoso: fluido aquoso que se situa entre a córnea e o cristalino, preenchendo a câmara anterior do olho. 

- humor vítreo: fluido mais viscoso e gelatinoso que se situa entre o cristalino e a retina, preenchendo a câmara posterior do olho. Sua pressão mantém o globo ocular esférico.

Defeitos Visuais

 DEFEITOS NA VISÃO HUMANA

FÍSICA

Defeitos na visão humana decorrem de anomalias no olho, que podem resultar em dificuldades para enxergar. Miopia, hipermetropia, astigmatismo, presbiopia e estrabismo são exemplos.

Um dos mais importantes entre os cinco sentidos humanos é a visão. Ela nos permite a percepção do mundo com todas as suas formas e cores, que tanto impressionam o homem desde os tempos mais remotos.

Didaticamente, dividimos o olho humano em:

Cristalino: Parte frontal do olho que funciona como uma lente convergente, do tipo biconvexa.

Puplila: comporta-se como um diafragma, controlando a quantidade de luz que penetra no olho.

Retina: é a parte sensível à luz, onde são projetadas as imagens formadas pelo cristalino e enviadas ao cérebro.

Músculos ciliares: comprimem convenientemente o cristalino, alterando a distância focal.

O olho humano pode apresentar algumas anormalidades que levam a dificuldades de enxergar em algumas situações.

Essas anormalidades podem ser: Miopia, Hipermetropia, Astigmatismo, Presbiopia e Estrabismo.

Estudaremos agora essas disfunções do globo ocular e qual o melhor método de correção desses problemas.

Miopia

É uma anomalia da visão que consiste em um alongamento do globo ocular.

Nesse caso há um afastamento da retina em relação ao cristalino, fazendo que a imagem seja formada antes da retina, tornando-a não nítida.

Para o míope, o ponto próximo (ou remoto), que é o ponto onde a imagem é nítida, está a uma distância finita, maior ou menor, conforme o grau da miopia.

O míope tem grandes dificuldades de enxergar objetos distantes.

A correção da miopia é feita comumente com a utilização de lentes divergentes. Ela fornece, de um objeto impróprio (objeto no infinito), uma imagem virtual no ponto remoto do olho. Essa imagem se comporta como objeto para o cristalino, produzindo uma imagem final real exatamente sobre a retina. 

Hipermetropia

A hipermetropia é um defeito oposto à miopia, ou seja, aqui existe uma diminuição do globo ocular.

Nesse caso a imagem de objetos próximos é formada além da retina, fazendo aquelas imagens não sejam formadas com nitidez.

A correção desse defeito é possível através da utilização de uma lente convergente. Tal lente convergente deve fornecer, de um objeto real, situado em um ponto próximo do olho, uma imagem que se comporta como objeto real para o olho, dando uma imagem final nítida.   

Astigmatismo

Consiste no fato de que as superfícies que compõem o globo ocular apresentam diferentes raios de curvatura, ocasionando uma falta de simetria de revolução em torno do eixo óptico.

A correção é feita com a utilização de lentes cilíndricas capazes de compensar tais diferenças entre os raios de curvatura.

Visão com astigmatismo

Presbiopia

Anomalia da visão semelhante à hipermetropia, que ocorre com o envelhecimento da pessoa, ocasionando o relaxamento dos músculos.

Porém, se a acomodação muscular for muito grande, o presbíope também terá problemas de visão a longa distância, uma vez que com a aproximação do ponto remoto, o problema se torna semelhante ao da miopia.

A correção nesse caso se dá com a utilização de lentes bifocais (convergentes e divergentes).

Estrabismo

Tal anomalia consiste no desvio do eixo óptico do globo ocular, a correção é feita com o uso de lentes prismáticas.

DROGAS

 Drogas.

Opiáceas (Papoula – planta cultivada na Ásia)

Ópio: látex do bulbo da papoula branca.

Morfina: principal alcalóide de ópio.

Heroína: derivado da morfina.

Coca (Arbusto cultivado na Bolívia e Peru)

Cocaína: pó obtido do tratamento da folha.

Crack: derivado químico da pasta – base da cocaína.

Cânhomo indiano – Cannabis sativa

Maconha: cigarros feitos com caules, folhas e flores (também chamado Marijuana)

Haxixe ou Kif: extraído da resina da flor feminina.

Alucinógenos:

Ácido Lisérgico ou LSD: extraído do esporão-do-centeio, o fungo Claviceps purpúrea.

Mescalina: obtido do cacto peiote.

Psilocibina: derivada de um cogumelo mexicano.

Barbitúricos:

Drogas que conduzem a ansiedade e/ou que induzem ao sono, potencializadas com o uso conjunto do álcool.

Anfetaminas:

Estimulantes (“bolinhas”) usadas no combate à fadiga e ao sono, como dopping antes de competições ou ainda como moderadores de apetite. Como exemplo: o Ecstasy lançado na Europa.

 Drogas Ilícitas: são as que não são permitidas o usolegalmente. Exemplos: maconha, cocaína,etc.

 Drogas lícitas: são as que são permitidas legalmente, e que causam dependência. Exemplos: álcool, remédios para dietas, calmentes,etc.

Drogas.

Opiáceas (Papoula – planta cultivada na Ásia)

Ópio: látex do bulbo da papoula branca.

Morfina: principal alcalóide de ópio.

Heroína: derivado da morfina.

Coca (Arbusto cultivado na Bolívia e Peru)

Cocaína: pó obtido do tratamento da folha.

Crack: derivado químico da pasta – base da cocaína.

Cânhomo indiano – Cannabis sativa

Maconha: cigarros feitos com caules, folhas e flores (também chamado Marijuana)

Haxixe ou Kif: extraído da resina da flor feminina.

Alucinógenos

Ácido Lisérgico ou LSD: extraído do esporão-do-centeio, o fungo Claviceps purpúrea.

Mescalina: obtido do cacto peiote.

Psilocibina: derivada de um cogumelo mexicano.

Barbitúricos

Drogas que conduzem a ansiedade e/ou que induzem ao sono, potencializadas com o uso conjunto do álcool.

Anfetaminas

Estimulantes (“bolinhas”) usadas no combate à fadiga e ao sono, como dopping antes de competições ou ainda como moderadores de apetite. Como exemplo: o Ecstasy lançado na Europa.

 Drogas Ilícitas: são as que não são permitidas o usolegalmente. Exemplos: maconha, cocaína,etc.

 Drogas lícitas: são as que são permitidas legalmente, e que causam dependência. Exemplos: álcool, remédios para dietas, calmantes,etc.

ROTEIRO DE ATIVIDADES DA E.E. JOSE RIBEIRO DE SOUZA 3° BIMESTRE 2020

EIRO DE SOUZA

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E.E. JOSE RIBEIRO DE SOUZA

ROTEIRO DE ATIVIDADES

3º BIMESTRE 2020 - 4ª etapa

Prezados Pais/Responsáveis e Alunos

Instruções para realização das atividades do 3º bimestre:

Organizar um horário diário para realização das atividades de estudo/pesquisa e respostas no Caderno do Aluno SP Faz Escola.

As pesquisas devem ser feitas em folhas de almaço, de sulfite ou folhas separadas de caderno (separadas por disciplinas) à caneta preta ou azul .

Retirada das AAPs (Matemática e Português) na Escola

Horário das 11h00 às 15h00

6º anos = 05/08

7º anos = 06/08

8º anos = 07/08

9º anos = 07/08

1ª Série Ensino Médio = 10/08

2ª e 3ª Série Ensino Médio =11/08

Devolução das AAPs e Retirada do Caderno do Aluno São Paulo faz Escola

Horário das 11h00 às 15h00

6º anos = 17/08

7º anos = 18/08

8º anos = 19/08

9º anos = 19/08

1ª Série Ensino Médio =20/08

2ª e 3ª Série Ensino Médio =21/08

E.E. JOSE RIBEIRO DE SOUZA

ROTEIRO DE ATIVIDADES

3º Bimestre/2020

6º ano A,B,C,D - 4ª etapa

Prezados Pais/Responsáveis e Alunos

Instruções para realização das Atividades:

Organizar um horário diário para realização das atividades de estudo/pesquisa e respostas no Caderno do Aluno SP Faz Escola.

As pesquisas devem ser feitas em folhas de almaço, de sulfite ou folhas separadas de caderno(separadas por disciplinas) à caneta preta ou azul.

As pesquisas devem ser completas .

ARTE

Neste volume, você vai conhecer a Linguagem Teatral, a estreita relação do teatro com o circo, a magia do teatro-circense, os vários profissionais envolvidos na produção de espetáculos (figurinista, aderecista, maquiador, cenógrafo, iluminador, sonoplasta, atores do teatro e dos personagens circenses etc.), vai estudar sobre os gêneros teatrais comédia e farsa e participar de jogos e encenações.

Pesquise sobre a Linguagem Teatral;

Pesquise a Magia do Circo;

De acordo com o Caderno do aluno São Paulo faz Escola volume 3 parte 1, responda as questões das páginas 06 e 07

Pesquise sobre Iluminação e Sonoplastia, Construções corporais e vocais.

Assista aos vídeos das páginas 08 à 11 e responda as questões da página 12 à 18. De acordo com o Caderno do aluno São Paulo faz Escola volume 3 parte 1

LÍNGUA PORTUGUESA

Pesquise sobre produção textual;

Leia as páginas 19 e 20 ; De acordo com o Caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Leia a página 21 e responda as questões da páginas 21 e 22; De acordo com o Caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Leia as páginas 22 à 25 e responda as questões das páginas 25 à 27; De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Estude as páginas 28 à 32 e responda as atividades solicitadas. De acordo com o Caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

LÍNGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS)

Faça a tradução do texto da página 37 e responda as atividades 37 e 38 De acordo com o Caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Observe a atividade da página 39 e faça o que pede De acordo com o Caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Execute a atividade das páginas 39 à 46 e solicite orientação aos professores. De acordo com o Caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

EDUCAÇÃO FÍSICA

Ao longo dos anos anteriores, você teve contato com diferentes unidades temáticas que compõem a Educação Física Escolar. Neste bimestre, iremos conhecer e aprender sobre a Unidade Temática - Corpo, Movimento e Saúde, para que você possa identificar as capacidades físicas predominantes na prática do esporte e da ginástica, e diferenciar atividade física de exercício físico.

Relembrando as capacidades físicas utilizadas no Handebol e outras ; responda as questões das páginas 47 à 58. De acordo com o Caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

MATEMÁTICA

Faça uma pesquisa sobre Fração-parte-todo; e responda as questões das página 62 e 63 De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Pesquise sobre problemas de partilha em duas partes desiguais e responda as questões das páginas ; 63 e 64 De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Pesquise sobre situações problema de adição e subtração de frações e responda as questões das páginas 65 à 67 De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Pesquise sobre labirinto de frações e responda as questões das páginas 68 à 70. De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Pesquise sobre ângulo de visão e responda as questões das páginas 70 e 71; De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Pesquise sobre Poliedros e responda as questões das páginas 71 à 74 De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Pesquise sobre perímetro e responda as atividades das páginas 75 à 79. De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

CIÊNCIAS

Pesquise sobre visão e responda as questões das páginas 6 à 12 De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 2

Pesquise sobre sistema muscular e responda as questões das páginas 12 à 15; De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 2

Pesquise sobre a Influência das substâncias psicoativas no sistema nervoso e responda as questões 16 à 18. Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2

GEOGRAFIA

Pesquise sobre o Planeta Terra:Movimentos e dinâmica climática;

Execute as atividades das páginas 21 à 33 Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2

HISTÓRIA

A Cidadania e as formas de governo na antiguidade clássica ; Responda as atividades das páginas 34 à 39 Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2

Pesquise sobre Os legados da cultura helenística responda as atividades das páginas 41 à 46 Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2.

TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

Pesquise sobre o Mundo conectado e responda as questões das páginas 47 à 64 Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2.

PROJETO DE VIDA

De acordo com o Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2. Estude ,leia e execute as atividades das páginas 67 à 80

E.E. JOSE RIBEIRO DE SOUZA

ROTEIRO DE ATIVIDADES

3º bimestre/2020

7º ano A,B,C,D - 4ª etapa

ARTE

Caro estudante, podemos compreender o teatro como uma arte que se constitui, essencialmente, a partir da presença de, ao menos, um indivíduo em cena e de outro que o observa. Assim, a arte teatral está fundamentalmente centrada na figura do ator; e nas suas possibilidades de comunicação com o espectador: através da utilização da palavra, do corpo, da exploração de diversas sonoridades, dos gestos e movimentações, etc. Contudo, enquanto linguagem artística, o teatro pode se valer também de vários outros elementos para se comunicar com a plateia, utilizando diversos signos visuais ( os adereços de cena, os figurinos, o cenário, a iluminação, etc.) e auditivos (o texto, as canções, as músicas, os efeitos sonoros, etc.).

Pesquise sobre a Linguagem Teatral;

Pesquise a Magia do Circo;

De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1 responda as questões das paginas 07 e 17

Pesquise sobre Iluminação e Sonoplastia, Construções corporais e vocais.

LÍNGUA PORTUGUESA

Pesquise sobre produção textual;

Leia as páginas 18 e 19 ; De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Leia a pagina 20 e 21 responda as questões das páginas 21 e 22; De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Leia as páginas 23 à 24 e responda as questões das páginas 25 à 27; De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Estude as páginas 28 à 36 e responda as atividades solicitadas. De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Leia a página 37 e responda as atividades solicitadas. . De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

LÍNGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS)

Faça a tradução do texto da página 40 e responda as atividades 40,41 e 42. De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Observe a atividade da página 43 e faça o que pede nas páginas 44 à 50 De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

EDUCAÇÃO FÍSICA

Ao longo dos anos anteriores, você teve contato com diferentes unidades temáticas que compõem a Educação Física Escolar. Neste bimestre, iremos conhecer e aprender sobre a Unidade Temática - Corpo, Movimento e Saúde, para que você possa identificar as capacidades físicas predominantes na prática do esporte e da ginástica, e diferenciar atividade física de exercício físico.

Pesquise sobre: Esportes técnico combinatório e de precisão: um novo olhar; responda as questões das páginas 52 à 56. De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Pesquise sobre: Boliche e bocha conhecendo um pouco mais e responda as questões das páginas 57 à 60. De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

MATEMÁTICA

Faça uma pesquisa sobre: Números e suas diferentes representações e responda as questões da página 62 e 63 De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Pesquise sobre multiplicação de fração e responda as questões das páginas 65 à 67. De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Pesquise sobre os números racionais no cotidiano e responda as questões das páginas 68 e 69. De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Pesquise sobre relações de interdependência e responda as questões das páginas 70 e 71; De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Pesquise sobre Feixe de retas paralelas cortado por uma transversal e responda as questões das páginas 71 à 80 De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

CIÊNCIAS

Pesquise sobre condições de saúde da população e responda as questões das páginas 6 à 09. De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 2

Pesquise sobre o uso da tecnologia na promoção da saúde e responda as questões das páginas 09 à 11; De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 2

Pesquise sobre vírus e bactérias e responda as questões das páginas 13 à 15. Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2

Pesquise sobre a importância das vacinas e responda as questões das páginas 15 à 18 Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2.

GEOGRAFIA

Pesquise sobre: Do período mercantilista ao mundo globalizado: transformações no tempo e espaço, e responda as atividades das páginas 21 à 26. Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2;

Pesquise sobre: Redes de transporte e comunicação no território brasileiro e responda as atividades das páginas 27 à 31 . Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2

HISTÓRIA

Pesquise sobre Diversidade étnico racial na américa portuguesa e responda as atividades das páginas 32 à 40 Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2

Pesquise sobre América sua cultura material e economia e responda as atividades das páginas 40 à 44 Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2.

TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

Pesquise sobre o Mundo conectado e responda as questões das páginas 46 à 62 Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2.

PROJETO DE VIDA

De acordo com o Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2. Estude ,leia e execute as atividades das páginas 65 à 80

E.E. JOSE RIBEIRO DE SOUZA

ROTEIRO DE ATIVIDADES

3º Bimestre/2020

8º ano A,B,C - 4ª etapa

ARTE

Caro estudante, podemos compreender o teatro como uma arte que se constitui, essencialmente, da presença de ao menos um indivíduo em cena e de outro que o observa. Assim, a arte teatral está fundamentalmente centrada na figura do ator e nas suas possibilidades de comunicação com o espectador: através da utilização da palavra, do corpo, da exploração de diversas sonoridades, dos gestos e movimentações, etc. Contudo, enquanto linguagem artística, o teatro pode se valer de variados outros elementos de significação para comunicar algo aos espectadores, utilizando-se de diversos signos visuais (os gestos do ator, os adereços de cena, os figurinos, o cenário, a iluminação) e sonoros (o texto, as canções, as músicas, os efeitos sonoros).

Pesquise sobre a Linguagem Teatral;

Pesquise a Magia do Circo;

De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1 responda as questões das páginas 08 à 10

Leia o texto da página 11 e responda as atividades das páginas 12 à 18 Conforme caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

LÍNGUA PORTUGUESA

Pesquise sobre produção textual;

Leia as páginas 18 ,19,20 e responda as questões das páginas 21 e 22 De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Leia as páginas 22 e 23 responda as questões da página 24.De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Leia as páginas 25,26,27 e responda as questões das páginas 28 à 30; De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Estude as paginas 30 e 31 e responda as atividades solicitadas nas páginas 32 à 37. De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

LÍNGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS)

Faça a tradução do texto da página 40 e responda as atividades 41. De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Observe as atividades das páginas 42,43 e faça o que pede nas páginas 44 à 50 De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

EDUCAÇÃO FÍSICA

Neste bimestre, iremos abordar as Unidades Temáticas: "Danças", "Ginástica" e "Corpo, movimento e saúde". A finalidade é que, ao longo das atividades previstas, você seja capaz de experimentar e fruir de um ou mais tipos de ginástica de conscientização corporal, identificando as exigências da mesma; identificar as características da ginástica de conscientização corporal e discutir como a prática dessa

manifestação pode contribuir para a melhoria das condições de vida, saúde, bem-estar e cuidado consigo mesmo.

Pesquise sobre: Ginástica de conscientização corporal; responda as questões das páginas 51 à 59. De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Pesquise sobre: Danças/ movimento e corpo

MATEMÁTICA

Faça uma pesquisa sobre: Monômios e suas operações e responda as questões da página 63 à 68 De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Pesquise sobre Sistemas de duas equações com duas incógnitas e responda as questões das páginas ; 68 à 70. De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Pesquise sobre problemas com sistemas de equações do 1º grau e responda as questões das páginas 70 e 71. De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Pesquise sobre leitura para conhecer os ângulos e responda as questões das páginas 72 e 80; De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

CIÊNCIAS

Pesquise sobre A gravidez na adolescência e responda as questões das páginas 08 e 09. De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 2

Pesquise sobre saúde e prevenção: As infecções sexualmente transmissíveis (ISTS) e responda as questões das páginas 11 à 15; De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 2

Pesquise sobre As drogas e responda as questões das páginas 15 e 16 Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2

GEOGRAFIA

Pesquise sobre: O Brasil na ordem econômica mundial, e responda as atividades das páginas 19 à 21. Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2;

Pesquise sobre Problematizando os blocos regionais e organizações mundiais e responda as atividades das páginas 22 à 29 . Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2

HISTÓRIA

Pesquise sobre:Primeiro e segundo reinados: política e economia e responda as atividades das páginas 29 à 36 Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2

Pesquise sobre Segundo reinado: Territórios,fronteiras e a guerra do paraguai e responda as atividades das páginas 36 à 39 Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2.

TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

Pesquise sobre AQUI É NOSSA CASA Não importa o tamanho da cidade em que você vive: muito provavelmente as cenas a seguir se repetem nela. No ônibus, no metrô, na rua, nos bares, restaurantes, elevadores, tem sempre alguém usando um telefone celular. Embora com os mais variados propósitos (pode ser para conversar, pagar uma conta, fazer uma pesquisa, entrar numa rede social, assistir a um vídeo, comprar algo, jogar), o fato é que esses aparelhos se tornaram indispensáveis para muita gente. Acontece que, como o mundo tem mais de 7,7 bilhões de pessoas, e 2,5 bilhões delas usam smartphones e trocam seus aparelhos com frequência, o problema do descarte é enorme. O lixo eletrônico gerado por estes aparelhos e por tantos outros dispositivos também globalmente consumidos é um desafio a ser enfrentado por cada um de nós. Afinal, com tantos estímulos para consumirmos cada vez mais e com produtos que duram apenas um certo tempo, sem incorporarmos o consumo consciente ao nosso comportamento, o planeta certamente não vai dar conta. Nas próximas aulas, vamos refletir sobre essas questões e sobre nosso papel para não sermos "engolidos" pela sociedade de consumo. E responda as questões das páginas 43 à 58 Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2.

PROJETO DE VIDA

ATITUDES QUE TRANSFORMAM: O CONSUMO CONSCIENTE. De acordo com o Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2. Estude ,leia e execute as atividades das páginas 60 à 80.

E.E. JOSE RIBEIRO DE SOUZA

ROTEIRO DE ATIVIDADES

3º Bimestre/2020

9º ano A,B,C - 4ª etapa

ARTE

TEATRO -Caro estudante, podemos compreender o teatro como uma arte que se constitui, essencialmente, da presença de, ao menos, um indivíduo em cena e de outro que o observa. Assim, a arte teatral está fundamentalmente centrada na figura do ator e nas suas possibilidades de comunicação com o espectador, através da utilização da palavra, do corpo, da exploração de diversas sonoridades, dos gestos, movimentações etc. Contudo, enquanto linguagem artística, o teatro pode se valer de vários outros elementos de significação para comunicar algo aos espectadores, utilizando-se de diversos signos visuais (os gestos do ator, os adereços de cena, os figurinos, o cenário, a iluminação) e os sonoros (o texto, as canções, as músicas, os efeitos sonoros).

Pesquise sobre a Linguagem Teatral;

Pesquise a Magia do Circo;

De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1 responda as questões das paginas 06 à 10

Leia o texto da página 11 e responda as atividades das páginas 12 à 17 Conforme caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

LÍNGUA PORTUGUESA

Pesquise sobre O texto literário e suas versões;

Leia a pagina 18 ,19,20,21 e responda as questões da pag 22 De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Leia a pagina 23 e 24 responda as questões da pag 25 De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Leia as páginas 25,26,27 e responda as questões das páginas; De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

LÍNGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS)

Leia e responda as atividades das páginas 28 à 39. De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

EDUCAÇÃO FÍSICA

Caro(a) estudante. Vamos conhecer um pouco mais sobre o que iremos aprender neste material? Neste volume iremos abordar as diversas práticas corporais que integram o universo dos Esportes. Você poderá registrar suas descobertas e pesquisas, e encontrar novos desafios para construir e ampliar seus conhecimentos nas aulas de Educação Física. Não se esqueça de que todo aprendizado exige esforço e dedicação, mas também envolve curiosidade, criatividade e troca de ideias. O que estamos querendo dizer é que aproveitem as experiências e descobertas realizadas neste percurso para extrair o máximo de conhecimento. É importantíssimo que você participe e faça todas as atividades propostas neste material e por seu(sua) professor(a), pois só assim conseguirá chegar ao objetivo final, que é a aprendizagem. Portanto, faça anotações, questione, dê sugestões, dialogue e aproveite esse momento para conhecer, ampliar e aprofundar seu conhecimento.

Pesquise sobre: O que eu sobre o basquetebol; responda as questões das páginas 40 à 60. De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Pesquise sobre: Outros esportes.

MATEMÁTICA

Faça uma pesquisa sobre: Um triângulo famoso e responda as questões das páginas 64 à 67 De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Pesquise sobre Aplicação do Teorema de Pitágoras e responda as questões das páginas 68 à 70. De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Pesquise sobre Ponto Médio e responda as questões das páginas 71 à 73. De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

Pesquise sobre Estudos dos gráficos e responda as questões das páginas 74 e 80; De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 1

CIÊNCIAS

Pesquise sobre Evolução das Espécies e responda as questões das páginas 06 à 10. De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 2

Pesquise sobre Conservação da Natureza e responda as questões das páginas10 à 13; De acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 parte 2

Pesquise sobre A importância da água e responda as questões das páginas 13 à 18 Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2

GEOGRAFIA

Pesquise sobre: Setores da economia e a tecnologia nos países europeus, asiáticos e oceânicos, e responda as atividades das páginas 19 à 21. Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2;

Leia ,estude e responda as atividades das páginas 22 à 28 . Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2

HISTÓRIA

Pesquise sobre: A Ditadura civil-militar e os processos de resistência contra a violação dos direitos humanos, e responda as atividades das páginas 29 à 35 Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2

Pesquise sobre Modernização, ditadura civil e militar e redemocratização e responda as atividades das páginas 36 à 40 Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2.

TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

Pesquise sobre AQUI É NOSSA CASA Não importa o tamanho da cidade em que você vive: muito provavelmente as cenas a seguir se repetem nela. No ônibus, no metrô, na rua, nos bares, restaurantes, elevadores, tem sempre alguém usando um telefone celular. Embora com os mais variados propósitos (pode ser para conversar, pagar uma conta, fazer uma pesquisa, entrar numa rede social, assistir a um vídeo, comprar algo, jogar), o fato é que esses aparelhos se tornaram indispensáveis para muita gente. Acontece que, como o mundo tem mais de 7,7 bilhões de pessoas, e 2,5 bilhões delas usam smartphones e trocam seus aparelhos com frequência, o problema do descarte é enorme. O lixo eletrônico gerado por estes aparelhos e por tantos outros dispositivos também globalmente consumidos é um desafio a ser enfrentado por cada um de nós. Afinal, com tantos estímulos para consumirmos cada vez mais e com produtos que duram apenas um certo tempo, sem incorporarmos o consumo consciente ao nosso comportamento, o planeta certamente não vai dar conta. Nas próximas aulas, vamos refletir sobre essas questões e sobre nosso papel para não sermos "engolidos" pela sociedade de consumo. E responda as questões das páginas 43 à 57 Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2.

PROJETO DE VIDA

NÓS: HOJE E NO FUTURO Competências socioemocionais em foco: Imaginação criativa e interesse artístico.. De acordo com o Caderno São Paulo faz escola volume 3 parte 2. Estude leia e execute as atividades das páginas 58 à 80.

E.E. JOSE RIBEIRO DE SOUZA

ROTEIRO DE ATIVIDADES

3º Bimestre/2020

1ª série A,B,C,D - Ensino Médio

MATEMÁTICA

Pesquise sobre: Crescimento / crescimento exponencial e função exponencial; responda as atividades das páginas 06 à 14 do Caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

Pesquise sobre: Logaritmos e responda as atividades das páginas 15 à 22 do Caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3;

Pesquise sobre equações exponenciais; e responda as atividades das páginas 22 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

FÍSICA

Pesquise sobre Universo-elemento que o compõem, e em seguida responda as atividades das páginas 23,24,25,26 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

Pesquise sobre Interação gravitacional e responda as atividades das páginas 27,28,29,30 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

QUÍMICA

Pesquise sobre Transformação química na natureza e no sistema produtivo e responda as atividades das páginas 31 à 38 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

BIOLOGIA

Pesquise sobre :Qualidade de vida das populações humanas-Falando de saúde individual e coletiva e responda as atividades das páginas 39 à 41 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

Pesquise sobre : Sexualidade, saúde humana e prevenção- e responda as atividades das páginas 42 à 48 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

GEOGRAFIA

Caro(a) estudante, Nesta edição do São Paulo Faz Escola Geografia da 1ª série - 3º bimestre, serão disponibilizadas atividades complementares relacionadas à dinâmica da natureza e a questões sobre formação e composição da estrutura terrestre - litosfera, hidrosfera e atmosfera - e suas diferentes manifestações.

Pesquise sobre :Estrutura e formas do planeta terra e responda as atividades das páginas 49 à 53 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

Pesquise sobre : O relevo terrestre e responda as atividades das páginas 54 à 57 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

HISTÓRIA

Pesquise sobre : A civilização romana e as migrações bárbaras e responda as atividades das páginas 58 à 62 do caderno do aluno São Paulo faz escolas volume 3;

Pesquise sobre: Os francos e o império de Carlos Magno, império Bizantino e o mundo árabe e responda as atividades das páginas 62 à 65 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

FILOSOFIA

Pesquise sobre Filosofia e Vida com foco na Introdução à Filosofia política e responda as atividades das páginas 66 à 69 do Caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3;

Pesquise sobre Teorias do Estado-socialismo, anarquismo e liberalismo e responda as atividades das páginas 71 à 73 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

SOCIOLOGIA

Reflita sobre o tema: O que nos une como humanos? E o que nos diferencia? E partindo da sua reflexão leia as páginas 74 à 81 e responda as atividades referente a cada reflexão que contem nesta disciplina de acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

ARTE

IN[TER]VENÇÃO NA ESCOLA: ARTE E AÇÃO Ao realizar as atividades propostas neste Volume, você terá a oportunidade de ser um produtor cultural, juntamente com os demais estudantes de sua turma. Desse modo, vocês deverão pensar, planejar e executar um projeto cultural de intervenção artística em artes visuais, dança, música e teatro no espaço escolar. E também a oportunidade de serem artistas ao realizar as intervenções nos espaços que circulam diariamente, refletindo sobre o estereótipo de arte como algo distante da vida diária.

Pesquise sobre artes visuais, dança, música e teatro e responda as atividades das páginas 82 à 87 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

LÍNGUA PORTUGUESA

Ao realizar as atividades que seguem, você desenvolverá habilidades que o auxiliarão a compreender o processo de formação da literatura brasileira, a inferir informações e a identificar elementos que estruturam textos diversos .Desta forma, apresentamos:• a literatura na construção do mundo atual;

Pesquise sobre o: Trovadorismo (cantigas de escárnio e de maldizer);• o estudo de recursos morfológicos, estilísticos e semânticos;• o planejamento, revisão e autocorreção da produção textual escrita e oral e responda as atividades das páginas 90 à 97 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

LINGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS)

Pesquise um texto ou uma música em inglês e faça a tradução ;

Realize as atividades das páginas 101 à 108 tirando dúvidas com o professor da disciplina de acordo com o caderno São Paulo faz escola volume 3

(Somente para 1º A e B manhã) 

EDUCAÇÃO FÍSICA 

No 3º Bimestre você vai aprimorar seu conhecimento na Unidade Temática Esporte, com os objetos de conhecimento Rúgbi e Futebol Americano, com o objetivo de identificar os siste-mas ofensivos e defensivos, e reconhecer os aspectos táticos e técnicos dessas modalidades esportivas. Num segundo momento, você irá abordar o tema Corpo, Saúde e Beleza, desenvol-vendo habilidades que possam identificar e diferenciar atividade física de exercício físico, saúde individual e coletiva, condições socioeconômicas e acesso a programas e espaços para prática dessas atividades.

Pesquise sobre Rúgbi e Futebol Americano e responda as atividades das páginas 109 à 116 do caderno do aluno São Paulo faz Escola volume 3.

TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

E SE AS COISAS FOSSEM FEITAS PARA DURAR?O título dessa aula pode soar um pouco estranho à primeira vista. Mas, se você parar e refletir, vai ver que a pergunta é mais que pertinente. Afinal, ver um produto quebrar com pouco tempo de uso ou não encontrar peças de substituição para um aparelho eletrônico ainda em boas condições e ser "convencido" de que é melhor (e custa quase o mesmo) comprar um novo, parece ser uma experiência compartilhada por consumidores em todas as partes do mundo. A chamada obsolescência programada, uma estratégia da indústria que nasceu na primeira metade do século 20, em resumo, é justamente isso: fabricar produtos com "prazo de validade". Daí para o imenso problema do lixo eletrônico, gerado por uma quantidade também imensa de dispositivos descartados (ou porque "expiraram", ou porque a sociedade de consumo está sempre ávida pelos modelos mais recentes), é um pulo. É disto que vamos tratar nas próximas duas aulas, discutindo consumo, descarte, consumidores e opções mais sustentáveis e de menor impacto no planeta.

Reflita o texto acima e responda as atividades das páginas 118 à 134 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 e tire as dúvidas com o seu professor.

PROJETO DE VIDA

A VIDA É UM PROJETO. Competências socioemocionais em foco: Determinação e organização. Bem-vindo(a) ao 3º Bimestre das aulas de Projeto de Vida! Espera-se que, chegado até aqui, você já tenha atribuído importância à construção do seu Projeto de Vida. Agora, é o momento de buscar todas as informações que você sabe a respeito de si mesmo(a) para a construção de um Plano de Ação que o(a) ajudará a tirar do papel as suas ideias e sonho. Assim, busque no seu Diário de Práticas e Vivências os seus registros sobre: quem é você, qual é a sua história pessoal, quais são os seus sonhos e as suas perspectivas de futuro, pois isso lhe ajudará a definir os caminhos e etapas para a construção do Plano Ação do seu Projeto de Vida. Para iniciar essa atividade, é importante que você discuta o que pensa sobre os textos que seguem abaixo, pois eles devem ajudá-lo(a) a se posicionar diante das decisões que precisará tomar nas próximas aulas sobre o seu Projeto de Vida.

Leia e execute as atividades das páginas 137 à 160 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 e procure tirar as dúvidas com o professor da disciplina.

E.E. JOSE RIBEIRO DE SOUZA

ROTEIRO DE ATIVIDADES

3º Bimestre/2020 - 4ª etapa

2ª série A,B,C - Ensino Médio

MATEMÁTICA

Pesquise sobre :Princípios aditivos e multiplicativos e responda as atividades das páginas 07 à 09 do Caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

Pesquise sobre :Formação de filas sem e com elementos repetidos e responda as atividades das páginas 10 à 13 do Caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3;

Pesquise sobre; Formação de grupos com elementos de uma ou mais categorias e responda as atividades das páginas 14 à 18 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

Pesquise sobre Probabilidades e responda as atividades das páginas 18 à 26 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3;

Pesquise sobre distribuição binomial de probabilidades e responda as atividades das páginas 26 e 27 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3

FÍSICA

Pesquise sobre: Som-características físicas e fontes e em seguida responda as atividades das páginas 28 à 35 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

QUÍMICA

Pesquise sobre: Interações entre moléculas e responda as atividades das páginas 36 à 43 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

BIOLOGIA

Pesquise sobre : DNA -Receita da vida e seu código e responda as atividades das páginas 44 e 46 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

Pesquise sobre :DNA e RNA- Semelhanças e Diferenças e responda as atividades das páginas 47 à 53 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

GEOGRAFIA

Caro(a) estudante. Nesta edição do São Paulo Faz Escola de Geografia da 2ª série - 3º bimestre, serão disponibilizadas atividades complementares relacionadas ao tema geral "dinâmicas demográficas e sociais da população brasileira". Ressaltamos que os conceitos e conteúdos dessa temática foram trabalhados no decorrer do Ensino Fundamental - Anos Finais e que agora, no Ensino Médio, outros aspectos serão abordados diante da complexidade da realidade brasileira.

Pesquise sobre : Dinâmicas Demográficas-matrizes culturais do brasil e responda as atividades das páginas 55 à 58 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume

Pesquise sobre :O trabalho e o mercado de trabalho e responda as atividades das páginas 59 à 61 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

Pesquise sobre : A segregação socioespacial e a exclusão social e responda as atividades das páginas 62 e 63 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

HISTÓRIA

Pesquise sobre : A revolução Francesa e o Império Napoleônico e responda as atividades das páginas 65 à 68 do caderno do aluno São Paulo faz escolas volume 3;

Pesquise sobre: Processos de Independência e formação territorial na América Latina e responda as atividades das páginas 68 e 69 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

Pesquise sobre :A Revolução Industrial Inglesa e responda as atividades das páginas 70 e 71 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

Pesquise sobre: A Luta por direitos sociais no século XIX: Socialismo,anarquismo e comunismo e responda as atividades das páginas 72.

FILOSOFIA

Pesquise sobre: Filosofia,política e ética-humilhação ,velhice e racismo e responda as atividades das páginas 73 à 80 do Caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3

SOCIOLOGIA

Pesquise sobre o tema: Qual a importância do trabalho na vida social Brasileirae responda as atividades das paginas 81 à 88 a cada reflexão que contem nesta disciplina de acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

ARTE

IN[TER]VENÇÃO NA ESCOLA: ARTE E AÇÃO Ao realizar as atividades propostas neste Volume, você terá a oportunidade de ser um produtor cultural, juntamente com os demais estudantes de sua turma. Desse modo, vocês deverão pensar, planejar e executar um projeto cultural de intervenção artística em artes visuais, dança, música e teatro no espaço escolar. E também a oportunidade de serem artistas ao realizar as intervenções nos espaços que circulam diariamente, refletindo sobre o estereótipo de arte como algo distante da vida diária.

Pesquise sobre artes visuais, dança, música e teatro e responda as atividades das páginas 89 à 94 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

LÍNGUA PORTUGUESA

Nessas sequências de atividades, você vai trabalhar com práticas de leitura, escrita, oralidade e análise linguística, a partir do estudo de diferentes gêneros textuais. Dessa forma, o desenvolvimento de habilidades relacionadas a essas práticas favorecerá a aprendizagem quanto:• às estratégias para ler textos literários e não literários, conforme objetivos de leitura estabelecidos;• aos procedimentos para produção, análise e revisão de texto;• à participação em atividades orais em diferentes contextos, considerando a intencionalidade comunicativa;• à relação de intertextualidade entre os textos e a reflexão sobre o modo como tal relação acontece em diferentes gêneros;• à ampliação de repertório cultural por meio do contato com obras literárias, considerando seu contexto de produção e sua relação com a atualidade.

Pesquise sobre o: Linguagem verbal e não verbal

Leia as páginas 95 à 106 responda as atividades do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

LÍNGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS)

Pesquise um texto ou uma música em inglês e faça a tradução ;

Realize as atividades das páginas 109 à 114 tirando dúvidas com o professor da disciplina de acordo com o caderno São Paulo faz escola volume 3

Somente 2º ano A e B período manhã

EDUCAÇÃO FÍSICA

Neste primeiro momento, iremos abordar a unidade temática "esporte", trazendo como modalidade esportiva o Tchoukball, com o objetivo de reconhecer a dinâmica do jogo e suas possibilidades táticas e técnicas, além de explorar um pouco mais sobre a sua história. Sua participação é fundamental para a aprendizagem, por isso contribua com as atividades propostas, sejam elas: vivências motoras, registros, pesquisas, trabalhos em equipe, entre outras. Ser protagonista é também gerenciar a própria aprendizagem. Bom estudo!

Pesquise sobre : EXPERIMENTANDO O TCHOUKBALL e responda as atividades das páginas 115 à 122 do caderno do aluno São Paulo faz Escola volume 3.

TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

E SE AS COISAS FOSSEM FEITAS PARA DURAR?O título dessa aula pode soar um pouco estranho à primeira vista. Mas, se você parar e refletir, vai ver que a pergunta é mais que pertinente. Afinal, ver um produto quebrar com pouco tempo de uso ou não encontrar peças de substituição para um aparelho eletrônico ainda em boas condições e ser "convencido" de que é melhor (e custa quase o mesmo) comprar um novo, parece ser uma experiência compartilhada por consumidores em todas as partes do mundo. A chamada obsolescência programada, uma estratégia da indústria que nasceu na primeira metade do século 20, em resumo, é justamente isso: fabricar produtos com "prazo de validade".Daí para o imenso problema do lixo eletrônico, gerado por uma quantidade também imensa de dispositivos descartados (ou porque "expiraram", ou porque a sociedade de consumo está sempre ávida pelos modelos mais recentes), é um pulo. É disto que vamos tratar nas próximas duas aulas, discutindo consumo, descarte, consumidores e opções mais sustentáveis e de menor impacto no planeta.

Reflita o texto acima e responda as atividades das páginas 125 à 140 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 e tire as dúvidas com o seu professor.

PROJETO DE VIDA

PROJETO DE VIDA E SEUS DEGRAUS: ONDE ESTOU? Competências socioemocionais em foco: Organização, persistência e determinação. Que bom que você chegou a mais um bimestre das aulas, ou seja, mais uma etapa vencida! Espera-se que tudo o que você venha aprendendo até agora esteja sendo útil para o seu Projeto de Vida. Para apoiá-lo(a) ainda mais na sua trajetória, nesta atividade você fará uma análise dos passos que vem seguindo para a realização do seu sonho. Para isso, você precisará tomar como referência o Plano de Ação do seu Projeto de Vida. É por meio dele que você conseguirá fazer uma avaliação de "onde está" até então, como sendo mais uma revisão do seu planejamento estratégico.Sobre isso, você deve estar pensando: "mas já tenho o costume de revisar periodicamente o meu Plano". Calma, que o que está sendo proposto nesta aula não será a mesma coisa do que você já fez em algum dado momento das aulas de Projeto de Vida (PV). A diferença é que, agora, você tem mais condições de fazer uma avaliação dos seus passos na direção do seu sonho, dado o período da sua vivência na efetivação do seu Plano, passado um tempo desde que você começou a pensar sobre tudo isso. Essa será, portanto, uma oportunidade de você rever as suas prioridades, alinhando-as aos seus valores e objetivos. Em suma, as vantagens dessa avaliação possibilitarão tirar muitas lições aprendidas!

Leia e execute as atividades das páginas 145 à 160 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 e procure tirar as dúvidas com o professor da disciplina

E.E. JOSE RIBEIRO DE SOUZA

ROTEIRO DE ATIVIDADES

3º Bimestre/2020 - 4ª etapa

3ª série A,B - Ensino Médio

MATEMÁTICA

Pesquise sobre :Estudo das funções e responda as atividades das páginas 10 à 16 do Caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

Pesquise sobre :Crescimento e decrescimento de funções e responda as atividades das páginas 16 à 24 do Caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

FÍSICA

Pesquise sobre: Matéria ,suas propriedades e organização e responda as atividades das páginas 27 à 32 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

Pesquise sobre: Fenômenos Nucleares e responsa as atividades das páginas 33 e 34 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

QUÍMICA

Pesquise sobre: Composição,processamento e usos do petróleo, do gás natural e do carvão mineral e responda as atividades das páginas 36 à 39 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

Pesquise sobre :Recursos vegetais e animais para a sobrevivência humana: os carboidratos,os lipídios,as vitaminas e as proteínas e responda 40 e 41 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

BIOLOGIA

ORIGEM DA VIDA Você já parou para olhar ao seu redor? Observou a imensa variedade de cores e formas existentes entre os seres vivos? Já parou para pensar sobre a vida presente nos oceanos, em águas quentes sulfurosas e em águas geladas da Antártida? Sobre a vida presente no alto das montanhas e tantos outros lugares existentes na superfície terrestre? A humanidade, há muito tempo, vem refletindo: Como se originou a vida em nosso planeta? De onde viemos? Diferentes civilizações e culturas vêm tentando dar respostas para essas perguntas e buscado formas de respondê-las. E você, o que pensa a respeito?

Pesquise sobre : Sobre a origem da vida e e responda as atividades das páginas 43 À 51 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

GEOGRAFIA

Caro(a) estudante. Nesta edição do São Paulo Faz Escola de Geografia da 2ª série - 3º bimestre, serão disponibilizadas atividades complementares relacionadas ao tema geral "dinâmicas demográficas e sociais da população brasileira". Ressaltamos que os conceitos e conteúdos dessa temática foram trabalhados no decorrer do Ensino Fundamental - Anos Finais e que agora, no Ensino Médio, outros aspectos serão abordados diante da complexidade da realidade brasileira.

Pesquise sobre :O continente africano: a África no mundo global e responda as atividades das páginas 54 à 56 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

Pesquise sobre : ÁFRICA E EUROPA e responda as atividades das páginas 57 à 60 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

Pesquise sobre :África e as questões socioambientais e responda as atividades das páginas 61 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

HISTÓRIA

Pesquise sobre :O mundo pós segunda guerra e a guerra fria e responda as atividades das páginas 63 à 66 do caderno do aluno São Paulo faz escolas volume 3;

Pesquise sobre: Movimentos sociais e políticos na América Latina e no Brasil nas décadas de 1950 e 1960 e responda as atividades das páginas 68 e 70 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

FILOSOFIA

Pesquise sobre: Características do discurso filosófico-comparação com o discurso científico e responda as atividades das páginas 73 à 78 do Caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

SOCIOLOGIA

Para que não haja abuso, é preciso organizar as coisas de maneira que o poder seja contido pelo poder. Tudo estaria perdido se o mesmo homem ou o mesmo corpo dos príncipes ou dos nobres, ou do povo, exercesse esses três poderes: o de fazer leis, o de executar as resoluções públicas e o de julgar os crimes ou as divergências dos indivíduos. MONTESQUIEU

Pesquise sobre o tema: QUAL É A ORGANIZAÇÃO POLÍTICA DO ESTADO BRASILEIRO? e responda as atividades das paginas 81 à 86 a cada reflexão que contem nesta disciplina de acordo com o caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

ARTE

PRODUÇÃO MUSICAL - PROFISSÕES E PROFISSIONAIS Neste volume, você vai entrar em contato com a Linguagem da música, numa interface com recursos tecnológicos e mídias digitais em produção artística relacionada com o campo das artes visuais, no contexto de hibridismo (audiovisual - videoclipe). Além disso, iremos estudar também as profissões contemporâneas que dialogam com a música, ampliando assim as possibilidades de escolha na construção e incorporação dos conhecimentos e valores que permitam a tomada de decisões no campo profissional, e o desenvolvimento das habilidades e competências necessárias no século XXI.

Pesquise sobre artes visuais, dança, música e teatro e responda as atividades das páginas 87 à 93 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

LÍNGUA PORTUGUESA

Ao realizar as atividades que seguem, você desenvolverá habilidades que lhe auxiliarão a conhecer a relação entre a literatura brasileira e a literatura africana em Língua Portuguesa, a resgatar e valorizar a literatura popular de cordel, a analisar e desenvolver o gênero textual argumentativo e a produzir uma resenha crítica. Desta forma, apresentamos:• a literatura na construção do mundo atual;• Literatura de cordel;• Literatura africana em Língua Portuguesa;• resenha crítica;• estudo de recursos morfológicos, estilísticos e semânticos;• planejamento, revisão e autocorreção da produção textual escrita..

Pesquise sobre o: Literatura Africana em língua portuguesa e literatura de cordel

Leia as páginas 96 à 108 responda as atividades do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3.

LÍNGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS)

Pesquise um texto ou uma música em inglês e faça a tradução ;

Realize as atividades das páginas 109 à 115 tirando dúvidas com o professor da disciplina de acordo com o caderno São Paulo faz escola volume 3

Somente 3º ano A período manhã

EDUCAÇÃO FÍSICA

No 3º bimestre, você irá abordar a unidade temática dança com o objeto de conhecimento samba, conhecendo um pouco mais do seu processo histórico em diferentes regiões brasileiras, as características do samba de roda, gestos e movimentos, etc. As atividades propostas têm a finalidade de lhe fazer identificar os diferentes tipos de instrumentos utilizados na percussão em uma roda de samba. Num segundo momento, entraremos no tema lazer e trabalho, em que você irá identificar as possibilidades de lazer, construindo argumentos sobre sua importância, reconhecendo diferenças e semelhanças de valores, interesse e recompensas nas situações de lazer e trabalho, relacionando as dificuldades e facilidades de acesso no mundo contemporâneo. O terceiro tema do bimestre será contemporaneidade, você irá entrar no ambiente dos jogos virtuais, identificando a influência das mídias no seu cotidiano e elaborando estratégias cooperativas e competitivas nesse universo.

Pesquise sobre : Os diversos tipos de danças e suas origens e responda as atividades das páginas 118 à 124 do caderno do aluno São Paulo faz Escola volume 3.

TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

E SE AS COISAS FOSSEM FEITAS PARA DURAR?O título dessa aula pode soar um pouco estranho à primeira vista. Mas, se você parar e refletir, vai ver que a pergunta é mais que pertinente. Afinal, ver um produto quebrar com pouco tempo de uso ou não encontrar peças de substituição para um aparelho eletrônico ainda em boas condições e ser "convencido" de que é melhor (e custa quase o mesmo) comprar um novo, parece ser uma experiência compartilhada por consumidores em todas as partes do mundo. A chamada obsolescência programada, uma estratégia da indústria que nasceu na primeira metade do século 20, em resumo, é justamente isso: fabricar produtos com "prazo de validade". Daí para o imenso problema do lixo eletrônico, gerado por uma quantidade também imensa de dispositivos descartados (ou porque "expiraram", ou porque a sociedade de consumo está sempre ávida pelos modelos mais recentes), é um pulo. É disto que vamos tratar nas próximas duas aulas, discutindo consumo, descarte, consumidores e opções mais sustentáveis e de menor impacto no planeta.

Reflita o texto acima e responda as atividades das páginas 127 à 144 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 e tire as dúvidas com o seu professor.

PROJETO DE VIDA

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 - Minhas escolhas, meu futuro,Competências socioemocionais em foco: Determinação, organização e autoconfiança. Escolher uma carreira, um propósito e traçar metas para atingir objetivos pessoais e profissionais são atitudes importantes ao sucesso profissional e pessoal.A competência socioemocional autoconfiança é muito útil nesse processo. Esta relacionada sentir-se bem consigo mesmo(a).Para ser um profissional de sucesso, é necessário olhar para o passado e conhecer seus sonhos, valores, história e escolhas para poder compreender o que o presente lhe trouxe, para descobrir as possibilidades e, então, objetivar o futuro, de modo autoconfiante. Com tudo isso analisado, você poderá compreender com clareza o que te trouxe ao presente e quais são as suas possibilidades em relação ao futuro. É importante saber contar e reconhecer a própria história, conhecer as possibilidades do mercado de trabalho e os caminhos existentes para a formação profissional e o desenvolvimento pessoal. Para começar, reflita e debata sobre as questões da página seguinte com a sua turma: aparentemente, existe caminho certo ou errado? Justifique sua resposta. Ao longo das próximas atividades, você aprenderá sobre a importância de reconhecer-se protagonista da própria´história e de criar um Projeto de Vida realista, baseado nas suas características e escolhas. Além disso, conhecerá as possibilidades acadêmicas e profissionais para a sua carreira e seu futuro.

Leia e execute as atividades das páginas 147 à 160 do caderno do aluno São Paulo faz escola volume 3 e procure tirar as dúvidas com o professor da disciplinas.

E.E. JOSE RIBEIRO DE SOUZA

ROTEIRO DE ATIVIDADES

EJA- Educação de Jovens e Adultos - 1ª Etapa- 2º semestre/2020

Prezados Pais e Alunos:

 Organizar um horário diário para realização das atividades de estudo/pesquisa;

 As pesquisas devem ser feitas em folhas de almaço, de sulfite ou folhas separadas de caderno(separadas por disciplinas) à caneta preta ou azul.

EJA 3ºTA e 3TB

Devolução das Atividades na Escola no dia 21/09/2020.

Matemática

Faça uma pesquisa sobre: Conjunto dos números complexos;

Pesquise sobre fórmulas à análise quantitativa-coeficiente e raízes;

Pesquise sobre Equações e polinômios Divisão por x-k e redução do grau de uma equação polinomial.

Física

Faça a pesquisa sobre: Campos e forças eletromagnéticas

Faça a pesquisa sobre: Motores e geradores: produção de movimento

Faça a pesquisa sobre Produção e consumo elétrico.

Química

Pesquise sobre Hidrosfera como fonte de materiais para uso humano;

Pesquisas sobre Ligações entre átomos e entre moléculas;

Propriedades da matéria (densidade, pontos de fusão e ebulição);

Química Inorgânica. a) Funções inorgânicas. Ácidos, Bases, Óxidos e Sais;

Química Orgânica. a) Funções orgânicas

Química Ambiental

Biologia

Diversidade da vida e especificidades dos seres vivos;

Seres vivos e níveis de organização

Constituintes inorgânicos e orgânicos

DNA / biotecnologia / núcleo Membrana / citoplasma

Metabolismo energético / divisão celular / anexos embrionários / embriologia humana.

Geografia

Pesquise sobre os seguintes assuntos : O mundo entre guerras

O século XX / O imperialismo e a Primeira Guerra Mundial / O socialismos e as transformações do espaço geográfico

A grande crise do capitalismo / A Segunda Guerra Mundial / A ordem mundial pós Segunda Guerra

A Guerra Fria e a ordem mundial bipolar

A geopolítica da Guerra Fria / Fim da ordem bipolar

História

Introdução a Historia

Principais sociedades antigas Grécia e Roma

Cristianismo/ Islamismo

Idade Média e sua cultura

Noções de Constituição Federal de 1988; Estatuto da Criança e do Adolescente

Grandes Mudanças Absolutismo

Filosofia

Pesquise sobre a Filosofia Política

Violência e direitos humanos

O nascimento da filosofia

A filosofia no período clássico

Sociologia

Os modos de produção -Capital e Trabalho

Noções de Constituição Federal de 1988; Estatuto da Criança e do Adolescente e Atualidades

Organização e tipos de poder Público e Privado

Violência

Urbanização

Qual a importância da participação política?

Arte

Pesquise sobre experimentação da dança e elabore um roteiro de dança;

Pesquise sobre música e quais os ritmos ,suas características e época;

Pesquise sobre pintores surrealistas e faça a pesquisa e uma releitura de alguma obra de arte.

Língua Portuguesa

Pesquise sobre os assuntos abaixo: o estilo barroco: linguagem e influências

Arcadismo: a burguesia entre o campo e a cidade

Portugal e Brasil no século XVIII

Romantismo: a defesa apaixonada da liberdade e da individualidade:

A prosa realista/naturalista: o teatro no século XIX: abrem se as cortinas do teatro nacional

Parnasianismo: o culto da forma

Simbolismo: a arte da sugestão

O Brasil antes da semana de arte moderna: a transição entre o passado e o moderno

Os anos 1920: semana de arte moderna, revistas,manifestos

Pesquise sobre escola literária moderna e o modernismo no Brasil

Língua Inglesa

Procure um texto em inglês e faça a tradução

Leia uma noticia política e depois emita sua opinião sobre o tema, em inglês.